高中政治学科内容远离学生生活，使部分学生在学习、理解中有一定困难，需要教师对政治教学内容进行解析，找出与学生生活关联的现象与案例展开教学，以构建相关教学情境，促进学生对政治内容的正确思考和掌握，并能够运用所学知识分析社会现象及问题，提高其政治品质和素养。本文就生活化的高中政治品质课堂构建进行探究，以期对提高高中政治教学水平有所助力。
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