从历史教师自身的角度来看,校本课程建设增加了历史教师的角色扮演;从历史教师与学生的角度来看,校本课程建设增进了师生感情、拉近了师生距离;从历史教师与其他学科教师的角度来看,校本课程建设加强了历史教师与其他教师的联系和沟通;从历史教师与学校的角度来看,校本课程建设让历史教师成了学校课程理念的设计者。这些活动激发了教师的成就动机。
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