作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是一个人综合能力的体现。可是作文教学现状不容乐观,学生惧怕写作文,拿到作文题目却无话可写,无从下手,久而久之,能力性困难就转化为动力性困难,不利于写作能力的提高。本文主要从充裕学生题材库,解决作文取材问题的入手,从阅无字的书;读有字的书;忆脑海中书三个方面进行阐述,以期改变学生作文无"米"下锅的现状。
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