论大学生思想政治理论课获得感的逻辑前提

作者：崔小波; 杨晓英

来源：中学政治教学参考, 2021, (16): 62-64.

• 思想政治理论课
• 需求
• 获得感

大学生思政课需求是其对思政课产生获得感的逻辑前提。从总体上说,目前大学生对思政课的需求呈现出无需求、低需求、高需求三种状态。对于无需求状态,要将其转化为有需求;对于低需求状态,要将其转化为高层次需求;对于高需求状态,要厘清思政课满足需求的边界。唯有如此,才能准确把握大学生对思政课的需求并将其引导为合理性需求,让大学生产生实实在在的获得感。

• 单位
  大连理工大学