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摘要
目前高职院校学困生的数量呈上升态势,学困生教育转化问题成为高职院校必须面对和解答的难题。导致高职生学习困难的原因主要有自身、学校和教师、社会及家庭原因。坚持全纳教育理念,实施全员育人方略;建立学困生预警机制,构建学困生帮扶体系;关注了解学困生,因材施教;加强学习策略指导,提高学习效能;实施赏识教育,采用激励性评价是教育转化学困生的对策。
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目前高职院校学困生的数量呈上升态势,学困生教育转化问题成为高职院校必须面对和解答的难题。导致高职生学习困难的原因主要有自身、学校和教师、社会及家庭原因。坚持全纳教育理念,实施全员育人方略;建立学困生预警机制,构建学困生帮扶体系;关注了解学困生,因材施教;加强学习策略指导,提高学习效能;实施赏识教育,采用激励性评价是教育转化学困生的对策。
