建构主义下的“渐进项目驱动式”产品设计教学研究

作者：叶风

来源：艺术与设计(理论), 2019, 2(04): 144-146.

DOI：10.16824/j.cnki.issn10082832.2019.04.041

• 项目驱动式
• 建构主义
• 产品设计
• 设计教育

文章围绕产品设计专业特点探讨在建构主义下的"项目驱动式"教学模式如何提高教学效率。提出"渐进项目驱动式"方法,以实务型项目作为主要结合虚拟项目作为教学内容,同时以赛促学,以规范化的产品开发流程帮助学生整合技能、经验、知识,完成知识积累和创新。培养适应行业发展需求的设计人才,探索适合产品设计教育实践的教学方法。

• 单位
  浙江传媒学院