针对大学生社会性发展迟滞现状，提出通过合理训练提升其社会性发展水平的解决方案。基于教育神经科学的心理学、教育学等理论，运用表演训练方法进行干预，进行以社会性发展为主题的表演训练课程设计，实现正向课程设计指导与反向心理验证。提炼表演训练方法内容，与大学生社会性发展目标相结合，介绍想象力训练、感受力训练、团队主题表演、社会性表演四种训练模式。针对大学生社会性发展中出现的抑郁、孤独、紧张、焦虑等心理异常以及学习、就业和人际交往问题提出相应的改善措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
