信息技术与小学数学课程整合中存在的问题

作者：叶王欣

来源：中国教育技术装备, 2019, (05): 15-17.

• 信息技术
• 小学数学
• 课程整合
• 教育资源

基于100份随机问卷调查数据的分析,发现信息技术与小学数学课程整合存在受传统教学观影响、教育资源不足、教师信息素养不足和信息技术滥用等问题,并据此提出若干建议。

• 单位
  江西农业大学