促进高中地理迷思概念区分的训练题设计——以“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”教学为例

作者：谢姆西努尔·克由木; 迪丽努尔·阿吉

来源：地理教学, 2018, (16): 12-14.

DOI：10.3969/j.issn.1000-078X.2018.16.004

• 下定义方法
• 迷思概念
• 训练题
• 荒漠化

"荒漠化的防治"是高中地理必修三中的重点内容之一。在教学中,理解概念内涵,能够区分相似的概念是掌握本节课的必要条件。本文从地理训练题出发,使学生能够通过对概念下定义的方法获得对地理概念的正确认知,提高学生的学习效率。

• 单位
  新疆师范大学