随着课程改革的深入推进和实施,教学工作者渐渐发现,课堂教学的实效性与学生自身的学习实践密切相关,学生参与课堂实践活动的兴趣直接决定了课堂教学的效率。教师可以为学生精心设计语文"学习单",着重关注学生的学习实践,以学生为主体,让学生积极主动地参与到课堂教学活动中去。在小学语文低段教学的过程中,学习单的有效运用,能有效地提高小学语文课堂教学的效率。
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