本文就我校环境设计专业在课程结构设置中存在的课程顺序衔接中缺乏专业阶段性需求与主副课程比例配置问题进行解析,提出专业之间融合的必要性,研究环境设计与平面设计在实践教学中的相互关系,并通过对敦心堂品牌的实践教学完善专业之间的交融性,提升学生的思维宽度与深度,使学生在专业学习中更加系统与全面,促进教学质量的稳步提升。
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