初中道德与法治课堂教学方法的运用研究——以情感体验式教学为例

作者：曹艳瑾

来源：名师在线, 2021, (12): 64-65.

• 初中道德与法治
• 课堂教学
• 情感体验

在初中道德与法治学科教学中,教师通过情境创设、活动组织、训练创新等环节推进情感体验教学,能够为学科教学注入丰富动力,将学生带入特定学习情境中。学生是学习的主体,所以教师在教学时要充分考虑学生的体验和感受,利用多种教辅手段营造良好的教学情境,为学生学科核心素养的发展创造良好的条件。