让学生的语文学习真正发生——例谈“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计与实施

作者：张海燕

来源：吉林教育, 2023, (09): 9-11.

• 学习任务群
• 主题情境
• 评价

“语言文字积累与梳理”学习任务群,是六大学习任务群中的基础,它贯穿于学生整个语文学习过程。本文结合具体课例通过主题引领、目标定位、情境创设、任务驱动、评价保障五个方面,详细阐述该任务群的设计与实施,为确保学生语文学习的真正发生提供可行性建议。