大学辅导员担负着学生日常学习生活的监督管理责任,对学生健全品格和心理的形成、正确人生观的确立都有着非常重要的指引作用。大学生心理健康教育,是辅导员工作中的重要一环。在开展心理工作的过程中,不同学生的性格、发病特点、表现形式等问题都给辅导员的工作带来了挑战。本文通过一个学生的实例,从由于高中时期留下阴影导致的社交问题,经过心理咨询和帮扶,到该学生心理状况基本达到预期目标。通过此案例,希望能为其他高校辅导员更好地开展相关心理辅导工作提供有效对策。[1]
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