什么是“教育公平”：元研究的视角

作者：柯文涛

来源：上海教育科研, 2022, (06): 5-52.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2022.06.010

• 教育公平
• 概念
• 类型
• 元研究

“什么是教育公平”是教育公平研究中一个悬而未决、争议较大的问题。同时，教育公平概念理解的角度单一化、混淆了教育公平与教育公平观、混同了教育公平与教育公平类型等问题客观存在于已有研究中。事实上，教育公平是一个综合性、发展性和历史性的概念，囊括了多种教育公平类型，很难找到一个较为全面并能完全概括其过去、现在和未来的定义。只有通过对整个教育公平史的梳理与叙事，才能够从根本上回答该难题。因此，研究者只能通过对“教育公平是什么”的研究，才能回答“什么是教育公平”。

• 单位
  教育科学学院; 安徽师范大学