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摘要
考试焦虑是目前严重影响高校大学生身心健康的不良情绪之一。为了解综合性大学钢琴专业学生考试焦虑现状，本研究使用考试焦虑量表（Test Anxiety Inventory,TAI）对149例广州综合性大学钢琴专业学生进行调查、评分，进一步统计分析发现约有22%的学生存在考试焦虑，考试焦虑与学生的年级和性别无关。在TAI评分中发现，不同钢琴水平、是否仅练习一种乐器、练琴遇见难点产生心理反应和解决难点后的不确定心境均能引起考试焦虑；在TAI忧虑性维度中，钢琴水平的高低和练琴遇到难点产生的心理反应与加重忧虑相关；在TAI情绪性维度中，因练琴环境影响学习效率和练琴遇到难点产生心理反应与不良情绪相关。对这些因素进行探讨和研究，有助于学生自我调节和教师积极干预，缓解考试焦虑，提高大学生生活质量和钢琴教学质量。
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