劳动教育对学生综合素质的提升和核心素养的发展有重要意义,将其渗透进各科教材,是实现劳动教育与学科专业有效融合、劳动与学生成长紧密结合的重要途径,而目前对此的研究相对匮乏。因此,该研究基于扎根理论,运用NVivo11.0软件对人教版五本初中英语教材进行质性分析,最终形成劳动教育在学科育人方面的文化价值、社会价值和塑造价值三个核心节点,由此获得启发并提出建议:教师应充分挖掘利用教材中的劳动教育内容,灵活设计课堂活动,以促进劳动教育与英语教学的融合,实现学科育人。
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