信息技术的普及使得信息技术与初中数学课程的紧密结合已经成为大势所趋,初中数学教师也要紧密借助信息技术的便捷性与多功能性优化数学教学质量,为初中生的健康成长做好充足准备。其中,微课教学已经成为初中数学实现信息化改革的基本方法,能够最大限度地保障初中生的学习主体地位。本文将从教师自制数学微课、收录现成的微课资源、开发内容多元的微课资源三个角度分析初中数学教师应如何开发微课程。
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