浅析电子信息工程专业学生习得性无助感的改善对策

作者：路浩宇

来源：试题与研究, 2020, (07): 50.

• 习得性无助感
• 电子信息工程

电子信息工程专业学生学习中由于受到多方面因素的影响,会产生习得性无助感,会对学生的学习兴趣、动力产生一定的影响,不利于学习效果的提升。本文在分析习得性无助感产生的原因的基础上,提出了相应的改善对策,以此更好地提升电子信息工程的学习效果。

• 单位
  江苏师范大学