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摘要
助力乡村振兴、发展乡村教育，教师队伍建设是关键。当前乡村教师队伍建设仍面临师资总量较充足但结构性匮乏、人文环境改善但教师留任意愿不强、教师教育改革力度增大但教师自身成长速度较慢等方面的问题。调查分析发现，政策要素、环境要素及价值要素是影响乡村教师队伍建设的核心要素，其中，政策要素直接影响环境的形成和价值的塑造，环境要素是政策的反映和价值的加总，价值要素是政策和环境共同作用在教师个体的结果。三者相互影响，共同构成一个稳定的系统框架，政策要素位于宏观层，对全局有重要影响；环境要素位于中观层，对落实政策和促进个体价值发展具有枢纽作用；价值要素位于微观层，个体价值的集合为环境和政策反馈成效的信号。据此，应协调宏观、中观、微观效能，多措并举，定向施策，统筹做好乡村教师队伍高质量建设的顶层设计，优化人文环境以满足乡村教师协同发展需求，结合教师自身发展推进教师教育综合改革，助力乡村振兴中乡村教师队伍高质量建设。
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