基于德国文化教育学的理论视域,民族性与文化身份认同具有原生性的关联。教育通过促进学生的文化身份认同,从而促进民族性形成;教育中的文化身份认同具体体现在学生文化国民意识和乡土(故乡)意识的培养上。教育的民族性与文化身份认同功能决定了其必须担负的文化使命和国家责任,其责任在于促进民族国家的建构和多元文化理解。
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