评价体系的构建解决了综合实践活动"评什么、怎么评、谁来评"的问题。福鼎六中高中学生评价体系的构建策略研究指出:前提是准确把握课程性质,突出发展导向;核心是合理制定评价内容,指向综合素质;基础是客观呈现活动情况,做好写实记录;条件是多维完善评价要求,坚持四条原则;关键是指导遴选活动成果,建立成长档案;途径是全面整合发展数据,开展科学评价。
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