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摘要
<正>以互联网信息技术和自动化为主要特征开启了教育时代。任何人任何时间任何地点实现个人化学习,成为教育发展必然趋势,也为传统教育教学提出更高诉求。为解决中职非财会专业"会计基础"课程教学驱动乏力与效果欠佳问题,对新生代大学生价值多元特质构成与"会计基础"课程教学现状调研分析,重构逻辑关系,提出多元兴趣驱动"会计基础"模块化教研模式。中职教育必须实现构建智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型,强化实践导向教育教学创新,以适应职业教育发展的客观规律。我国高等职业教育历经规模膨胀、竞争优选阶段,目前已进入特色竞合的高级发展阶段,旨在培
