情感教育是顺应素质教育改革以及人文社会发展的必然选择,对推动高中地理教学转型具有积极作用。但是就目前教育形势而言,情感教育在高中地理课堂的实践势必会遇到各种阻碍,需要教师立足实际情感,探索更为高效的教学策略。现结合教育发展新趋势,针对情感教育的实践路径展开探讨,以期丰富高中地理课堂体验,激发学生的学习热情。
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