微课+案例教学法在急诊科护理临床带教中的应用价值

作者：吴丽琳

来源：临床医药文献电子杂志, 2023, 10(4): 118-121.

• 微课
• 案例教学法
• 急诊科护理
• 临床带教
• 临床演练评分
• 理论考核成绩

目的 观察急诊科护理临床带教中采用微课联合案例教学法，对实习生实践操作能力、理论知识水平的影响。方法 研究时间为 2021 年 7 月至 2022 年 7 月，研究对象为 48 名在我院急诊科进行实习的护理专业实习生。分组方法为随机数字表法，组别和方法为对照组（n=24，常规教学方法）、联合组（n=24，微课 + 案例教学法）。比较教学后两组实习生临床演练评分（人文关怀、身体检查、护理评估、健康教育、操作技能、组织效能、临床判断）、学习后理论考核成绩和对教学的满意度。结果 联合组实习生临床演练评分、理论考核成绩、教学满意度等指标均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 针对急诊科护理实习生采用微课联合案例教学法的教学模式，可提高实习生临床演练评分和理论考核成绩，有助于提高实习生对教学方法满意度。