乡村初中“一专多能”教师的培养:概念指向与培养路径

作者：王晓芳

来源：福建教育, 2018, (28): 25-28.

• “一专多能”
• 初中教师
• 学科教学
• 胜任力
• 不同学科
• 培养路径

<正>近年来,鉴于义务教育阶段乡村师资力量的薄弱,"一专多能"教师的培养与培训被视为缓解乡村义务教育教师结构性短缺、提高教师专业素养、完善乡村教师补充机制的有效途径(余小红,2017;张虹,肖其勇,2015)。2015年国务院办公厅印发的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》和今年年初印发的《中共中央国务院关于全面深化新时

• 单位
  深圳大学