<正>练习是课堂教学的重要组成部分，有助于学生巩固课堂所学知识，深化认知，提升数学综合能力，建构完善的知识结构，也便于教师进行教学诊断，调整教学策略，以便更好地进行后续教学，提升教学效果。但在传统的教学中，很多教师不注重练习设计，随意性比较强。面对机械、重复的练习，学生苦不堪言，提不起完成练习的兴趣，导致所学知识无法得到巩固和强化，时间长了，就会渐渐淡忘，无法形成相应的知识体系。在很多学生的脑海中，数学学习就等同于“做题目”，长此以往，
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