<正>一、建立多学科有效连接以体育学科的相关知识与技能学习为立足点，融合其他学科知识或方法，“对症下药”，帮助学生将其灵活应用与迁移，能够帮助学生拓展所学内容与学科间的连接，感悟不同学科间的魅力，并更好地达成体育课的学习目标。水平四七年级田径教学单元的耐久跑一课，教师如果生硬地开展教学，学生往往听见“耐久跑”这一课题就产生畏惧、抵触心理，对后续学习活动的开展都会产生不利的影响，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
