<正>为了有利于学生的发展,早在2000年教育部发布的《关于初中毕业升学考试的改革意见》就明确指出,在初中毕业升学的数学考试中应设计一定的结合现实情境的问题和开放性的问题,成为考试研究的重要内容之一.事实上,数学开放性问题从形式上将开放题的特征归纳为条件开放,解题策略开放和结论开放等.我认为,所谓条件开放,解题策略开放和结论开放等并不能揭示数学开放性问题的本质.数学开放性问题的本质是问题本身的不确定性,其特征是对问题只有原则性要求和一题多
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