基于点线面思维设计可视化教学目标的应用研究——以《色彩构成》为例

作者：麻文芳; 柯文燕; 庄文怡

来源：软件导刊, 2018, 17(07): 90-91.

DOI：10.16735/j.cnki.jet.2018.07.037

• 点线面思维
• 教学目标
• 可视化

随着教育信息化程度的提高,教育改革的形式越来越丰富,用"点线面思维"进行教学目标设计,通过建立知识面,贯穿知识线,寻找知识点系统性的思维方式设计教学目标,旨在使设计过程普遍化、简单化、可视化程度更高,使教学目标既能在相互联系中能分别实现,又能在分别实现中能转化为统一。

• 单位
  湖北师范大学