我国高校大类招生通识教育人才培养改革背景下，高校本科实验平台建设模式和实验教学管理工作面临着新形势，呈现出建设要求提升、课程体系系统化、教学平台丰富化、教学模式信息化、师资结构多样化、管理模式协同化、管理体系日趋完善的特征。打造适应通识教育环境的实验室建设模式，通过挖掘通识课程实验资源、升级实验教学环境、丰富实验师资队伍、构建多元评价激励机制等方式，提高实验室建设水平，具有积极意义。
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