社会交换理论视角下高校教师的科研动机:理论审视与实践反思

作者：高灿灿; 仲彦鹏

来源：现代教育科学, 2020, (02): 93-99.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.02.018

• 高等教育
• 科研动机
• 社会交换

高校科研活动是高校依据国家公共价值理念、社会发展诉求及高校自身学术发展需求而确立的。社会交换理论视角下的高校科研活动遵从交换理论的基本原则,学术价值作为社会吸引高校科研参与社会交换的自有资本,旨在推动高校、政府与外部组织(市场)在交换活动中维持着整体关系的相对平衡。然而在事实考察中,高校教师的科研动机存在着"利己"与"利共"的内在张力冲突、认知演变中的多维科研动机、学术内涵窄化下的二元对立等问题。基于社会交换理论,高校教师的科研动机应包括:配合国家科研事业,践行公共价值理念;契合时代发展,回归科研本质;彰显学术内涵,引领时代发展。社会交换理论视角下的高校教师科研动机着重强调其在社会结构中的身份定位,坚守科研价值的取向,实现高校科研应有的公共价值。

• 单位
  宁波大学