自觉与自救:濒危语境下少数民族语言教学的困境与出路

作者：班元仰; 蒙锦贤

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(06): 247-248.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.06.221

• 少数民族
• 双语教学
• 小学教育

随着现代化进程不断加快,惯习本民族语言的少数民族青少年不断减少,民族语言承袭的断裂问题愈发迫在眉睫。语言濒危的少数民族已经进行自救性的双语教学实践,由于语境消失等多重困境而收效甚微,因此语言尚未濒危的少数民族应该尽早自觉进行民族语言教学建设,这是少数民族语言得以绵续的出路所在。

• 单位
  山东大学; 高等研究院