“一带一路”思想融入高中地理核心素养的思考与探索

作者：谢家放

来源：云南教育(中学教师), 2018, Z1: 40-42.

<正>党的十八大报告"把立德树人作为教育的根本任务",为此,教育部对《普通高中课程标准》进行了修订,在渗透现代教育的学会求知(智商)、学会做事(行商)、学会与人共处(情商)、学会生存(终极目标)理念的基础上,于2014年3月正式提出了高中生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养体系。