受传统应试教育观念的影响,大部分语文阅读教学仅仅停留在教师传授学生基础知识、讲解重点课文的重点段落这一程度上,这虽然能在短期内提高学生语文成绩,但从长远来看,这种方式并不可取,因为阅读能力的提高并不是一朝一夕之功,它是在学生日积月累中不断完善的。而对教师而言,培养学生阅读能力,仅仅依赖于语文教材和语文课堂是远远不够的,只有课堂内外结合,即在学习语文基础知识的同时拓展学生阅读范围,鼓励学生多方面、多角度阅读,这样才能达到提升学生阅读水平这一语文教学目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
