基于STEM理念的“DIY酸奶”课程设计

作者：包士娟; 孟延豹

来源：中国信息技术教育, 2019, (11): 57-59.

<正>前言:很多老师对STEM还心存敬畏的时候,包士娟老师就已经驾轻就熟了,包老师的课程设计本身就像是一段"优美"的程序架构,目标明确,逻辑清晰,这样的课程设计本身是可以被借鉴用于各种课程的开发设计的。在此笔者继续向读者朋友们隆重推荐包老师的新作——"DIY酸奶"课程,在这个课程里,包老师没有明确用到什么样的信息化工具或者数字化工具,但课程的信息流、数据流却具有明显的数字化特征,把信息流和数据流与课程的互动结构结合在一起,其实恰恰是一个好的数字化学习设计的核心。