北京市东城区4所中学学生考试焦虑现状及其影响因素

作者：孙靓; 苏凤华; 魏群

来源：职业与健康, 2019, 35(03): 399-402.

DOI：10.13329/j.cnki.zyyjk.2019.0106

• 中学生
• 考试焦虑
• 影响因素

目的了解北京市东城区4所中学中学生考试焦虑现况及分布特征,分析主要影响因素,提出相应的改善措施。方法采用随机分层整群抽样方法,于2016年11月对北京市东城区4所完全中学,初一、初二、高一和高二学生1 208人进行问卷调查。结果中学生考试焦虑总体水平得分为36.2±20.7,24.8%的学生存在考试焦虑问题。考试焦虑程度女生高于男生(t=-2.163, P<0.05),普通学生高于班干部(t=-2.773, P<0.05),且随年级升高有增高趋势(F=2.631, P<0.05)。多元线性回归分析结果显示学习动机困扰(β=0.279)、考试压力大(β=0.241)、考试信心不足(β=0.122)、关心考试成绩(β=0.106)、不愿考试(β=0.090)、考前食欲差(β=0.085)、既往考试发挥失常(β=0.072)、提高学习成绩的愿望迫切(β=0.050)及父母关系不和(β=0.044)是考试焦虑的危险因素。社会适应能力强(β=-0.187)、听从父母正确管教(β=-0.050)、考前学习状态放松(β=-0.048)及积极应对考试失败(β=-0.046)是考试焦虑的保护因素。结论 2016年北京市东城区4所中学学生考试焦虑现象普遍存在,多种内外部因素共同影响学生考试焦虑,应从心理、身体、学习方法和家庭等方面着手,降低考试焦虑水平。