“画板”作支架 思维可视化——以“二次函数的最值问题再研究”为例

作者：陈冬

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (11): 48-50.

• 初中数学
• 几何画板
• 教学支架
• 思维可视化

几何画板可以为学生学习数学知识提供观察、探究、归纳的有力保证。利用几何画板制作与数学知识相关的图形，可以很好地弥补教师、学生手动画图的不足。在“二次函数的最值问题再研究”的教学中，可以引入几何画板辅助教学，促进学生深度学习，让学习真正发生。