<正>一、立足课文题目，训练质疑思维“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”学习必须经过思考，在思考中产生疑问，随后解决疑问。题目是课文的眼睛，教师应抓住题目引导学生发问，让学生产生阅读期待，自主解决疑问。如教学统编语文四年级上册《为中华之崛起而读书》时，学生针对课题进行质疑交流。师：请同学们伸出手指和老师一起书写课题。（相机教学“崛”字，正音，指名朗读课题）请同学们齐声朗读课题，读完课题后，说说你们有哪些疑问？
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