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摘要
随着工程技术的飞速发展，社会对工程人员的伦理素养提出了更高的要求。工程伦理课程已经成为全日制化学工程专业硕士研究生必不可少的课程。为了使工程伦理课程的教学效果更加有效，采用通论案例与专业案例结合的互动讨论模式，总结和分析专业特色鲜明且伦理问题突出的特色案例，研讨各种工程伦理问题。教学实践表明，合理配置的专业特色案例的讨论，加深了学生对典型伦理问题的理解，有利于学生形成良好的工程伦理意识和掌握应对伦理冲突时的决策能力，显著提高了工程伦理课程的教学效果。
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单位桂林理工大学; 生物工程学院
