随着高等教育体制改革的不断深化，高等教育办学主体呈现多元化趋势，不断探索产教融合、“政学合作”以及“政产学联盟”等不同的学生培养模式意义重大。通过对杭州师范大学和杭州国际城市学研究中心联合培养硕士研究生的实际案例进行具体分析，从培养模式、导师分配、课程设置和活动载体等方面对办学模式进行实践探索，提出联合培养过程中制度建设、经费支持、课程建设、评价机制等方面的建议，以期更好地推动“政学合作”，提升学生培养质量。
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