新工科背景下基于BIM的“土建CAD”课程教学改革——以贵州工程应用技术学院为例

作者：刘丽; 刘忠刚^*; 陈文; 罗爱忠; 段文凤

来源：西部素质教育, 2022, 8(22): 31-34.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202222008

• “土建CAD”课程教学
• BIM
• 新工科

文章以贵州工程应用技术学院为例，首先阐述了“土建CAD”课程教学存在的问题，然后说明了新工科背景下基于BIM的“土建CAD”课程教学改革思路，接着论述了新工科背景下基于BIM的“土建CAD”课程教学改革策略，最后对新工科背景下基于BIM的“土建CAD”课程教学改革效果进行了分析。

• 单位
  建筑工程学院; 贵州工程应用技术学院