合理创设教学情境是提高课堂有效性的重要教学策略之一。整体性情境设计除了具有情境教学的优点外,还具有内容的完整性、知识的结构性、教学的连续性和过程的流畅性等特点。笔者在区域地理"极地地区"的教学中采用了整体性情境设计,将真实的地理空间与虚构的人物故事巧妙结合,在学生脑中形成了立体的影像,将真实的故事环境与虚拟的奇幻之旅相结合,使学生们更容易接受并乐于去挑战,有利于培养学生的区域认知素养,在区域地理教学中有一定的借鉴作用。
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