“生物进化的学说”一节基于经验与思维的教学设计

作者：谢敏英

来源：生物学教学, 2019, 44(03): 23-24.

• 生物进化学说
• 经验
• 思维
• 教学设计

以科学抽象思维的培养为导向,以学生为中心,通过基于经验的感性认知的铺垫和层层递进的思维活动,围绕达尔文生物进化论展开讨论、推理,并构建达尔文生物进化学说的模型,使学生形成对"自然选择学说"的科学认识。

• 单位
  常州外国语学校