“一二三”原则，提高学生抗挫折能力

作者：魏忠涛

来源：北京教育(德育), 2022, (03): 70-71.

<正>家长和教师可以按照“一二三”原则，有意识地提升孩子的抗挫折能力。“一”是把握一个核心，提升孩子的自我认同价值。教师和家长在帮助孩子之前，先要弄清楚一个问题——孩子的挫折感来自哪里?只有明白了孩子的内心感受，才有利于对症下药。心理学研究表明，一个人的挫折感来自两个方面：一方面是对害怕失败的焦虑，这是自信心、自我认同感缺乏的表现；另一方面是对可能会失败的后果的恐惧，害怕失去。恐惧和害怕失去，也是对自我价值认同的潜意识的保护。