摘要

学习动机理论的研究对教育学理论有着深远的影响。本文旨在从教育心理学的角度,通过探讨动机的激发,挖掘其理论精髓并应用到高校《计算机文化基础》课堂教学、实践教学方面,进一步提高该课程教学质量。