发挥名师工作室作用，“四轮”驱动新教师专业发展

作者：王世成; 洪成旗

来源：地理教育, 2021, (03): 50-51.

DOI：10.3969/j.issn.1005-5207.2021.03.015

• 新教师专业成长
• 精神激励
• 任务驱动
• 名师辐射
• 活动引领

新教师承载着教育发展的未来和希望,培养新教师是时代赋予名师工作室的使命。地理名师工作室可以从精神激励、任务驱动、名师辐射、活动引领四个方面着力培养新教师,激发新教师的内生动力,促进新教师快速、全面、健康地进行专业化发展。

• 单位
  合肥工业大学