学数学离不开解题，解题就要解“好题”.通过解“好题”,可以使学生加深对概念的理解，深化对概念联系性的认识，优化数学认知结构，训练数学思维，提高分析和解决问题的能力[1].本文通过对本县九年级期末试卷一道“好题”进行深入探究，立足于解题的通性、通法，通过一题多解丰富问题解决策略，展现思维深度，让学生熟练掌握“证明圆中两弦相等”的常用方法，培养学生直观想象、逻辑推理和数学建模等核心素养[2].
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