随着教育事业的不断发展,新课改的深入推行,也使得高考命题思路改变了,不再像之前一样单纯的考察知识技能,更多的是对学生综合能力的考察,所以高三历史教学改革也必须进行。高三是步入高考的最后一年,这一年对学生的发展影响深远,作为一名从业多年的历史教师,倍感压力。本文着眼于启发式教学在高三历史教学中的应用,从教学实际出发,通过以下几个方面来分析启发教学的形式。
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