在传统见习模式中增加"模拟诊疗结合标准化病人"的教学模式,解决了传统见习中存在的学生缺乏主动性、临床典型病例难寻、教师资源相对不足等问题,激发了学生的学习热情和兴趣,培养了中医临床辨证思维,提高了教学质量。